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Océane et Juliette: On a fabriqué une couronne: on a repassé le tour du gabarit au crayon gris jusqu'au bout de la bande de carton,; après, on l'a découpée, on l'a tamponnée avec de la peinture dorée ou argentée, et on a collé un algorithme de 4 formes (soleil, flocon, étoile...)

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Les enfants utilisent les gestes graphiques connus et les combinent pour une décoration colle/paillettes.

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Kahina: Nous avons mis nos couronnes de princes et de princesses

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Mattéo: Tu nous as laissé le temps de jouer avec l'eau dans le bac. Il y avait des passoires, un moulin, des verres doseurs. On pouvait verser, remplir, vider, transvaser.

Ensuite, nous avons fait des expériences avec des objets pour voir ce qu'ils faisaient dans l'eau: ça flotte ou ça coule.

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Sarah et Mattéo: On a lu les noms des couleurs pour les mettre à leur place avec le dictionnaire des couleurs. Après, quand on savait bien lire les écritures, on a colorié un roi ou une reine en lisant les couleurs.halii_galli.jpg

Justine: On joue à Halli Galli. Il fallait voir quand les fruits de la même sorte faisaient 5: Par exemple, 4 et 1 ou 3 et 2.

Romane: Le premier qui a vu ça, appuie sur la sonnette et il gagne un jeton.


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Romane et Justine: Sohan est en train de faire une construction des pyramides, des boules et des cubes. Il décrit à Elisa ce qu'elle doit prendre pour faire comme lui. Après, on vérifie. Pour réussir, il faut bien décrire et l'autre doit bien écouter.

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Sohan: On a joué au jeu des 7 familles. Au départ, il y avait 4 cartes par famille; après, 6.

Justine: Au départ, on pouvait regarder les cartes posées sur la table.

Sohan: Après, on a joué avec les cartes cachées.

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Juluan: On a fait deux galettes des rois. Elliot étale de l'oeuf sur la galette pour qu'elle soit dorée et Elisa fait des traces avec sa fourchette pour que la galette soit jolie.

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Sohan: Noa va souffler ses bougies.

Juluan: Il va avoir 6 ans, il est plus grand que nous.

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Elliot: Kahina et Maëlys ont trouvé la fève. Elles ont appelé un garçon pour qu'il soit leur roi.Ils ont mis une couronne.

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Kahina: On saute le plus loin possible. On s'est observé pour voir si c'était toujours la même jambe qui poussait, si on enchaînait la course et le saut et si on tombait dans la zone 1,2,3 ou 4.

Louise: On saute haut. On regarde quel foulard on touche.

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Léon: les CE1 sont venus nous lire une histoire.

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Sohan: On joue au jeu du moulin à paroles. Il faut mettre des mots dans l'ordre pour faire une phrase. Par exemple: "Le garçon pousse une chaise dans le brouillard".

Juliette: Ca fait des phrases drôles des fois: "Le papa met une robe à la fête foraine".

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Juliette et Sohan: C'est le memory des nombres. Il faut soulever deux cartes, et celui qui a les deux mêmes, une paire, peut les prendre et rejouer. Il faut gagner le plus de paires possible.

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Juliette: C'est le jeu du "Plus que , Moins que". Celui qui a gagné, c'est celui qui a des jetons jusqu'à 15. pour gagner des jetons, il faut faire plus que le copain en jetant deux dés. il fallait savoir ajouter les deux dés et savoir comparer avec les dés du copain.

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Maëlys: On a joué avec le raconte-tapis de "La petite poule rousse".Il y avait une poule qui avait trouvé des petits grains de blé. Elle les a semés, ça a poussé, elle a coupé le blé et battu le blé. Après il faut le moudre pour faire de la farine et après,elle a fait du pain. Elle a appelé ses amis, le cochon, le chat et le canard: "Qui veut avoir du pain?"Ils ont répondu: "On veut bien manger du pain". Mais la poule leur a dit non parce qu'ils ne l'ont pas aidé du tout!

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Le cahier de vocabulaire intéresse les enfants au coin bibliothèque: on y trouve des mots rencontrés cette année et les années d'avant. Louise fait nommer les mots aux copines. Ouf! Deux maîtresses dans une classe, c'est parfait!

Et pour finir, quelques images des premiers essais de cirque avec le kit prêté par l'USEP.