La grande lessive: "Pierres à images, pierres à imaginer"

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Timéo: Pour la grande lessive, nous avons dessiné et peint des pierres, en noir, en blanc et nous avons mélangé les peintures pour faire du gris. Nous avons décoré les pierres avec des paillettes.

Emy: Nous avons fait de la bruine, ce sont des petites taches, avec des brosses à dents.

Manon: Les cailloux, c'est trop lourd, alors nous les avons peints.

Timéo: Nous avons découpé et collé les pierres sur un fond.

Lucas: Nous avons choisi un fond qui faisait penser à un endroit; par exemple du sable pour la plage...

Sulyvan: du lichen pour les bois, de la peinture bleue pour la montagne.

Les lapins dans la clairière.

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Gladys: Les lapins sont dans leur terrier.

Lucas: ...dans la clairière.

Mallory: Ils veulent une carotte.

Jade: Ils devaient faire le tour de la ronde...

Titouan: en courant à quatre pattes, puis passer entre les racines des arbres (les jambes de enfants "arbres") et après, ils allaient chercher une carotte au milieu.

Sulyvan: Après, il fallait s'allonger devant son arbre. Ceux qui ont une carotte ont gagné.

Le jeu du bol (complément à 7 ou à 8)

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Jade: Il y avait 7 ou 8 jetons. On devait fermer les yeux; pendant ce temps-là, tu mettais des jetons sous le bol. Et, en fait, nous devions deviner combien il y en avait sous le bol.

Numération

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Hugo: Nous avons pris le bon nombre de perles pour recouvrir les ronds des serpents ou des chenilles. C'est pour bien apprendre à faire des collections.

Jeu de cartes

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Maïwenn: Nous avons joué aux 7 familles.

Grandeurs (MS)

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Thomas: Nous devions ranger les formes de la plus petite à la plus grande.

Titouan: Et après, de la plus grande à la plus petite.

Jeu de numération (MS)

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Hugo: La course aux oeufs. On lance le dé, on se déplace. Si on tombe sur une carte renard, on perd des oeufs, si on tombe sur une carte poule, on en gagne. Quand on arrive à la ferme, c'est celui qui a le plus d'oeufs qui a gagné.

Grandeurs (GS)

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Thybaud: Le domino des formes.Il fallait poser une forme avec un côté qui a la même longueur que la forme qui est tout prêt.

Lorane: Celui qui n'a plus  de formes de tangram a gagné. A la fin, ça formait un poisson, ou un robot...

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Lola: Nous avons appris à utiliser la règle pour tracer des traits droits.

A table

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Lola: Nous avons récolté des poireaux dans le potager

Louann: Tu les as cuits.

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Lucas: Nous les avons goûtés...

Timéo:... avec de la vinaigrette!

Potager

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Lorane: Nous avons semé des graines ...

Emy: ...dans le jardin potager: des radis...

Johan: ...des courgettes, des carottes, des betteraves, de pommes de terre, des poireaux,

Livia: ...des salades, des concombres,

Lucas: ...des oignons,

Louann: ...des tomates.

Malo: Nous avons d'abord semé dans des godets pour protéger les petites plantes du froid et des escargots. Après, nous les avons plantées dans le jardin quand elles étaient assez grandes.

Fleurs

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Lucas: Nous avons dessiné les bulbes qui ont poussé: muscaris et tulipes...les iris fleuriront après.


Le vent

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Chloé:Nous avons fabriqué des moulins à vent avec un bâton (GS).

Livia: Avec un marteau et une vis, nous avons fait des trous dans le carré de papier, dans le bouchon; nous avons plié le papier pour faire les ailes du moulin; nous avons piqué un clou dans les ailes en papier et dans le bouchon; puis nous avons piqué le pic à brochettes dans le bouchon. il fallait souffler de l'air pour faire tourner le moulin. Nous avons fait une liste de tout ce qui fait de l'air: le vent, le sèche-cheveux, un carton secoué ou un éventail, notre bouche...

Bricolage de Pâques

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Manon: Nous avons fabriqué un lapin de Pâques. Nous avons glissé des oeufs en chocolat à l'intérieur.

Les anniversaires

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Sulyvan: Nous avons fait un gâteau...

Maïwenn: aux noix.Nous avons fêté l'anniversaire d'Hugo. Il a eu 5 ans en mars.

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Sulyvan: Nous avons préparé des cookies aux pépites de chocolat avec Titouan, Nolwenn et Sarah. Moi, j'ai eu 6 ans en avril et Titouan, 5 ans.

Art plastique

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Manon: Nous avons fait un tableau de fleurs comme Andy Warhol (technique de sérigraphie pour le fond)

Instruments

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Louann:Nous avons joué avec les instruments: tambourin, maracas, harmonica, claves, cymbalettes, triangle...

Les différents types d'écrits (GS)

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Eloïse: Nous avons cherché des livres.

Emy: Si c'était un album, on le mettait avec les albums, il y avait des documentaires, des recettes, des lettres, des journaux, des périodiques. Il fallait les classer.

Raconte-tapis

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Sarah: C'est l'histoire de l'ogre, le loup, la petite fille et le gâteau.

Eloïse: L'ogre ne pouvait prendre qu'un personnage à la fois dans son bateau, mais il ne pouvait pas laisser la petite fille avec le gâteau parce qu'elle voulait le manger, et  pas le loup avec la petite fille parce qu'il voulait la manger.

Sarah: Ca ne se finit pas bien.

Emy: Le bateau chavire et l'ogre ne mange personne: ils se sont tous cachés!

Le moulin à paroles

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Timéo: Nous apprenons à faire des phrases en piochant des cartes avec des personnages, des actions, des lieux...

Réseau d'albums sur les ogres

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Livia: c'est le loto...

Louann: du Géant de Zéralda.

Chloé: Nous devons piocher les cartes (détails des illustrations) qui vont sur notre planche de loto. Nous remettons la carte dans le sac quand ce n'est pas la bonne.Quand toute notre planche est recouverte, on a gagné.

Ecriture cursive

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Sulyvan: Nous apprenons à écrire notre prénom en attaché.

Piscine

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Mallory: Nous étions à la piscine.

Lorane: Nous avons sauté en avant, en arrière, sur le côté, sans donner la main si possible.

Livia:Nous avons fait l'étoile de mer sur le ventre et sur le dos.

Lucas:Nous avons fait des bulles dans l'eau.

Gladys: Il fallait passer sous la ligne d'eau.

Manon:Nous avons essayé de nager avec la frite, la ceinture et sans ceinture pour ceux qui sont à l'aise, et nous nous sommes déplacés en tenant le bord.

Louann: Il fallait aller jusqu'à la ligne d'eau et revenir quand on faisait un relais...

Livia: et ramener des objets. Des fois, on plongeait pour ramener des tuyaux ou des anneaux.

Sarah: Il fallait passer dans le cerceau.

Sulyvan: Nous avons joué aux sardines et aux requins, aux poissons-pêcheurs.